教育,世上本没有这回事!  

  最近生活有一些改变,接受了一些采访。问答之中,也激发了我进一步的胡思乱想。教育其实和奥数一样,是个没什么可讨论的话题。当然,这件事AZ早在“育儿是个伪命题”中已经做过阐述,我只是换个角度。
  教育是个无比被动的角色,在大的方向上,和社会发展,生活方式保持一致,在小的方面,又是由每个人的心态凝聚而成,在教育领域范畴之内想要折腾出个光明来,纯属徒劳。遥想两百年前,就根本没有学校教育这回事,孩子生下来,慢慢长大,有了生活能力,OK!后来为什么有了学校?为什么大家都需要上学?那是因为“生活能力”这件事已经不那么自然了。现在,人活着必须工作,但随着工业文明的发展,一个新生儿距离一个合格的社会工作岗位之间的距离越来越遥远。伴随着各路制造业工厂的蓬勃发展,学校其实也是一种另类工厂,把人放进去经过加工,成为其他工厂需要的零件。
  西方的科学家被我们膜拜得够久了,其实他们归根结底只是一批极其富有好奇心的人。他们的好奇心带来了很多发现和发明,从宏观上讲,这些发现让人类的神圣感和安全感与日俱减,这些发明让我们的生活充满变数。一个东西的发明对科学家来说充满快感,但这个东西对整个人类社会的影响其实并不在他们的考虑范畴之内。空调、手机啥的是不是好东西,今天就不讨论了,但在日新月异面前,教育展现出的无疑是十分惶恐的表情。我们要学的东西越来越多,昨天说过的话今天必须要修正,社会对毕业生的要求越来越高、越来越专业,这使得学校这个大工厂不得不拉长战线、细分科目。至于我们提到教育时常用的那些美词儿,不过是滥情的标榜而已。
  此外,所谓教育中的人性化、个性化,都是需要资源的。张扬的人性需要能源和空间,教育方式只是其中的一个组成部分。如果我们能像《成长的烦恼》一样一家一个小洋楼,弟兄姐妹一会儿打成一片,一会儿各回各屋,隐私、个性、探索、合作、交流……都不是问题。但我们现在却是挤在大通铺上,眼巴巴地羡慕人家“理念先进”,太可悲了。我们的羡慕、学习如此盲目,情况只会越来越糟,我们不是学得不够,而是学得太不假思索。资源是有限的,我们每辟出一个小洋楼,剩下的人就会在通铺上蜷缩得更紧。
日期:2010-08-26    评论 (11)